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上海特训学校提倡劳动教育

  构建德智体美劳全面培养的五育并举教育体系,是新时期更高水平人才培养的鲜明导向。劳动教育在五育中有着不可或缺的地位,在增强学生综合素质上有着非常重要的意义。劳动教育的根本指向是立德树人,用立德树人统领各级各类学校的劳动教育以及相关的实践活动,是推动劳动教育转型升级的必然要求。

  研究新时期劳动教育供给需要突破传统思路,在立德树人的统领下形成以学生发展为本、适应学生消费需求的新型供给格局。劳动教育供给的新理念体现在:

  对于家庭而言,成长比分数更重要。分数体现的仅仅是学生发展某个时间段的“横截面”,劳动教育给予学生的是终身成长和健康发展。仅仅用分数激励学生,短时间内或许有效果,但是长此以往伤害的是学生的价值追求和对未来生活准备的判断。心中只有分数而其他什么都不会的人,是不能适应未来社会发展要求和期望的。

上海特训学校提倡劳动教育

  对于学校而言,氛围比标准更重要。标准磨掉的不是孩子的能力,而是对美好生活和事物的兴趣、爱好、探究、质疑以及保持这些品质的耐性。劳动教育打破了传统知识教育维持的静态平衡,形成一种新的育人氛围,让“德”和“才”的关系在一个更加符合期望的准则上进行传递和凝聚。

  对于政府而言,动能比硬件更重要。聚焦推动劳动教育积极健康发展的新动能,用新动能带动硬件、软件、资金等全生产要素的“活跃”,让每一个参与其中的个体、机构,都能成为为新动能直接提供能量的来源。


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