关于我们
学校根据学生的年龄,所学班的具体情况,分别进行文化辅导,实行“择差”重点教育原则。进行突破性文化学习,常态化辅导的科目有语文、数学、英语、其他科目为穿插进行,兴趣培养科目有:美术、书法、钢笔字、描图等,突破文化辅导的目的是:能够尽快的掌握学习的方法、学习的技巧。教育培养与自我培养学习的兴趣,使学生在上海友德励志教育学校期间,没有择差的压力,营造快乐学习的氛围。
课程设置 | 具体科目 |
1.基础文化课 | 语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理 |
2.心理健康课 | 青春期心理健康课、情绪与情感教育、人际交往、个性教育 |
3.国学教育课 | 三字经、弟子规、论语、道德经 |
课程设置 | 具体科目 |
1.基础文化课 | 语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理 |
2.心理健康课 | 青春期心理健康课、情绪与情感教育、人际交往、个性教育 |
3.国学教育课 | 三字经、弟子规、论语、道德经 |
4.体验教育课 | 项目体验、野外拉练,山村体验,换位体验、挫折教育 |
5. 潜能激励课 | 拓展训练、亲子课程、逻辑思维能力开发、记忆力提升 |
6.法制安全教育 | 法制课、消防安全、逃生课 |
7.军事训练 | 军体拳、擒敌拳、军姿队列 |
8.特长课 | 书法、绘画、特技运动、演讲与口才等 |
课程类别 | 具体科目 |
1.体验式教育 | 生活体验、拓展训练、挫折教育、换位教育、野外生存 |
2.素养教育 | 军事训练、道德教育、法制教育 |
3.人格教育 | 国学教育、文化教育、感恩教育、责任教育、生存教育 |
4.心理素质 | 励志教育、自控能力培养、心理疏导 |
1.心理疏导阶段 | 目标:学会自立,找回自信。 a.新生基本情况、家庭情况了解。 b.新生个案教育计划定制。 c.新生心理分析,心与心的互动以及疏导。 d.情绪稳定期。 e.军事训练,内务训练。 |
2.教育阶段 | 目标:自律、自强 a.文化基础摸底,培养学习兴趣,掌握学习方法。 b.调整个案教育计划。 c.生活体验,感悟人生道路,学会感恩、关爱、树立正确人生观。 d.潜能拓展训练,挖掘内在潜能,学会分析,树立目标。 e.文化补习,为回归学校打基础。 |
3.巩固阶段 | 目标:阳光、勤奋、感恩、自强 a.学生教育个案调整。 b.强化文化学习。 c.生活体验,强化训练 d.强化心理疏导。 e.亲子互动。 |
4.携手共进阶段 | 为孩子成长保驾护航 a.毕业仪式 b.跟踪辅导 c.鼓励、推动、奋进 |
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